東部區(qū)域

上海

高考新政下的教學(xué)管理改進(jìn)暨課程設(shè)置、選課走班、學(xué)生評(píng)價(jià)

中小學(xué)校本教研實(shí)踐策略與實(shí)用技能提升

教育行政部門人事干事專題研修

特色：上海市區(qū)域特色明顯：閘北區(qū)“成功教育”在全國影響廣泛；靜安區(qū)是“愉快教育”的創(chuàng)立之地；黃浦區(qū)推進(jìn)中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程，做到“人人都參與、班班有活動(dòng)、學(xué)校創(chuàng)特色”；徐匯區(qū)本著“聚焦人才，成就教師”的發(fā)展理念，首創(chuàng)“名師工程”，設(shè)立名師工作室；長寧區(qū)把“數(shù)字長寧、國際城區(qū)”作為區(qū)域教育發(fā)展方針，堅(jiān)持“立德樹人”，建設(shè)“數(shù)字校園”；寶山區(qū)的“溫馨教室”建設(shè)已積累了獨(dú)創(chuàng)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，取得了喜人成果；楊浦區(qū)以小學(xué)教育集團(tuán)為抓手，推進(jìn)集團(tuán)內(nèi)涵發(fā)展，加強(qiáng)精品課程建設(shè)；虹口區(qū)推進(jìn)“三名工程”（名師、名校長、名學(xué)校）建設(shè)，推進(jìn)區(qū)骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人、名師名校長三個(gè)板塊的優(yōu)秀人才培訓(xùn)工程；崇明縣秉持生態(tài)教育理念，以“崇尚生態(tài)文明，培育教育生態(tài)”為發(fā)展目標(biāo)。

揚(yáng)州

中小學(xué)名師培養(yǎng)與骨干教師專業(yè)成長

中小學(xué)德育管理與班主任創(chuàng)新能力提升

中小學(xué)校長與管理干部領(lǐng)導(dǎo)力提升

中小學(xué)校生命科學(xué)與安全管理

特色：“煙花三月下?lián)P州”， 揚(yáng)州，古稱廣陵、江都、維揚(yáng)，有“淮左名都，竹西佳處”之稱，又有著“中國運(yùn)河第一城”的美譽(yù)；被譽(yù)為揚(yáng)一益二、月亮城 。中國大運(yùn)河高郵段及揚(yáng)州段入選世界遺產(chǎn)名錄；揚(yáng)州列入中國海上絲綢之路8個(gè)申報(bào)世界遺產(chǎn)城市之一。

蘇州

中小學(xué)責(zé)任督學(xué)能力提升

中小學(xué)培訓(xùn)管理者培訓(xùn)

幼兒園管理中的問題與策略新視角

特色：尊師重教自古以來就是蘇州的優(yōu)良傳統(tǒng)。蘇州歷來教育發(fā)達(dá)、人文薈萃。歷史上先后有2000多名狀元、進(jìn)士出自蘇州，當(dāng)代蘇州籍的兩院院士達(dá)到80余名。新中國成立后，特別是改革開放 以來，蘇州堅(jiān)持將“科教興市”作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主體戰(zhàn)略之一，堅(jiān)持優(yōu)先并適度超前發(fā)展教育，全市教育事業(yè)發(fā)展基本上實(shí)現(xiàn)每十年上一個(gè)新臺(tái)階。

南京

中小學(xué)骨干教師專業(yè)成長高級(jí)研修培訓(xùn)

中小學(xué)特殊教育工作者高級(jí)研修班

中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修

特色：南京是國家重要的科教中心，自古以來就是一座崇文重教的城市，有“天下文樞”、“東南第一學(xué)”的美譽(yù)，明清時(shí)期中國一半以上的狀元均出自南京江南貢院。截至2016年，南京各類高等院校74所，其中111計(jì)劃高校9所及學(xué)科25個(gè)，僅次于北京；211高校8所、雙一流高校12所，僅次于北京上海；兩院院士81人、千人計(jì)劃特聘專家87人，均居中國第三。

山東

中小學(xué)課程建設(shè)與教學(xué)改革（濟(jì)南）

中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)（濰坊）

中小學(xué)校長數(shù)字化校園建設(shè)名校觀摩活動(dòng)（淄博）

中小學(xué)教學(xué)管理暨名校課程建設(shè)與課堂變革觀摩考察（青島）

中小學(xué)校信息化環(huán)境下教育管理者專項(xiàng)培訓(xùn)（青島）

中小學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)信息技術(shù)能力提升（濰坊）

特色：山東，因居太行山以東而得名，簡稱“魯”，省會(huì)濟(jì)南。先秦時(shí)期隸屬齊國、魯國，故而別名齊魯。山東半島國家自主創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)啟動(dòng)實(shí)施，國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)示范園區(qū)8個(gè)，國家火炬計(jì)劃特色產(chǎn)業(yè)基地66個(gè)，國家級(jí)科技合作基地42個(gè)，院士工作站298個(gè)，國家企業(yè)技術(shù)中心179家，省級(jí)示范工程技術(shù)研究中心300家。國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)試點(diǎn)市6個(gè)，國家知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)縣工程示范縣(區(qū))14個(gè)，國家級(jí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)13個(gè)，國家級(jí)工程技術(shù)研究中心36個(gè)，企業(yè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室17個(gè)。發(fā)明專利成果增多。獲得國家級(jí)科技成果獎(jiǎng)勵(lì)31項(xiàng)。

中部區(qū)域

鄭州

中小學(xué)校長及領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)力提升

中小學(xué)生命教育及校園安全高級(jí)研修

中小學(xué)骨干教師高級(jí)研修

特色：鄭州是中部地區(qū)重要的中心城市、綜合交通樞紐 、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)核心城市，是國家歷史文化名城，是華夏文明重要發(fā)祥地之一，為中華人文始祖軒轅黃帝的故里，歷史上曾五次為都、八代為州，是“中國八大古都” 之一和世界歷史都市聯(lián)盟成員。全市有世界文化遺產(chǎn)2項(xiàng)15處，全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位38處43項(xiàng)，擁有黃帝故里、商城遺址、天地之中等眾多歷史人文景觀。鄭州市是河南省重要的教育基地，截至2015年末，該市共有各級(jí)各類教育學(xué)校2999所，在校生299.21萬人，教職工19.62萬人。

武漢

未來班級(jí)建設(shè)與班主任核心能力提升

中小學(xué)教學(xué)管理大會(huì)暨名校課程建設(shè)與課堂變革觀摩

新課程改革下中小學(xué)骨干教師課堂改進(jìn)、學(xué)科研究與教研改進(jìn)實(shí)踐

中小學(xué)校園安全系統(tǒng)打造與校園安全防范主題

中小學(xué)校長及管理干部領(lǐng)導(dǎo)力提升

特色：武漢是中國四大科教中心城市（北京，上海，武漢，南京）之一。截至2017年，武漢有普通高校88所，在校研究生11.5萬人，在校本科及大專生95.68萬人，教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué)7所、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室25個(gè)、教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室數(shù)百所；在校大學(xué)生和研究生總數(shù)107.26萬人。

合肥

核心素養(yǎng)下智慧課堂構(gòu)建及名校觀摩考察

中小學(xué)校長數(shù)字化校園建設(shè)名校觀摩活動(dòng)

中小學(xué)班主任及骨干教師智慧課堂教學(xué)能力提升

特色：合肥，是綜合性國家科學(xué)中心，是“一帶一路”和長江經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略雙節(jié)點(diǎn)城市，是國家重要的科研教育基地。合肥也是世界科技城市聯(lián)盟會(huì)員城市、中國集成電路產(chǎn)業(yè)中心城市、國家科技創(chuàng)新型試點(diǎn)城市  、中國綜合性國家科學(xué)中心  。截至2016年末，全市有各類高等院校60所，在校學(xué)生62.86萬人，其中普通高校50所，在校學(xué)生54.55萬人；有省部級(jí)以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程實(shí)驗(yàn)室151個(gè)，其中國家重點(diǎn)（工程）實(shí)驗(yàn)室13個(gè)。

西部區(qū)域

重慶

中小學(xué)教研員能力提升培訓(xùn)

中小學(xué)班主任工作創(chuàng)新高級(jí)研修

中小學(xué)名師培養(yǎng)與骨干教師專業(yè)成長

特色：重慶有國家級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室8個(gè)、國家級(jí)工程技術(shù)研究中心10個(gè)、高校67所，新中國成立以后，尤其是直轄以來，重慶市委、市政府高度重視教育工作，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展事業(yè)，大力實(shí)施科教興渝和人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，教育管理形成了“一委三院”的格局（“一委”即市教委機(jī)關(guān)，“三院”即教育考試院、教育科學(xué)研究院和教育評(píng)估院）

成都

新課程背景下高效課堂打造的途徑、方法和教學(xué)能力提升

全國中小學(xué)中層管理干部專業(yè)能力提升高級(jí)研修班

全國中小學(xué)培訓(xùn)管理者高級(jí)研修

特色：成都是中國西南地區(qū)的科技、商貿(mào)、金融中心和交通樞紐，國家重要的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，自古就有“天府之國”的美譽(yù)。成都也是國家歷史文化名城，三國時(shí)期為蜀漢國都。2600多年的建城史孕育了都江堰、武侯祠、杜甫草堂、金沙遺址等眾多名勝古跡。

西安

中小學(xué)校長及管理干部領(lǐng)導(dǎo)力提升

教育督學(xué)區(qū)域現(xiàn)代化學(xué)校制度體系構(gòu)建

職業(yè)高中班主任能力提升

特色：西安，古稱長安、鎬京，是國務(wù)院批復(fù)確定的中國西部地區(qū)重要的中心城市，國家重要的科研、教育和工業(yè)基地  。西安是中國四大古都之一 ，聯(lián)合國科教文組織1981年確定的“世界歷史名城”  ，美媒評(píng)選的世界十大古都之一。長安自古帝王都，其先后有13個(gè)王朝在此建都。是中華文明和中華民族重要發(fā)祥地，絲綢之路起點(diǎn)。西安也是國家重要的科教中心，擁有西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、西安電子科技大學(xué)等7所“雙一流”建設(shè)高校。

南部區(qū)域

廣州

中小學(xué)教與學(xué)深度變革暨翻轉(zhuǎn)課堂與微課教學(xué)實(shí)操培訓(xùn)

中小學(xué)心理健康教育骨干教師專業(yè)培訓(xùn)

中小學(xué)行政管理干部能力提升暨課程領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)代教學(xué)管理培訓(xùn)

特色：廣州教育歷史始于西漢末年，三國時(shí)期，騎都尉虞翻曾在番禺虞苑辦學(xué)。南宋時(shí)期，設(shè)有書院。清朝時(shí)，設(shè)立府學(xué)宮，為廣州最高學(xué)府，而番禺與南海設(shè)有縣學(xué)宮。現(xiàn)廣州擁有82所高校，在校大學(xué)生總數(shù)達(dá)113.96萬人，數(shù)量居全國第一；廣州集結(jié)了全省97%的國家重點(diǎn)學(xué)科、80%的高校，是中國高等教育最發(fā)達(dá)的城市之一，也是中國南方高校最密集的城市，華南地區(qū)的科教中心。

廈門

教育行政管理干部綜合能力提升

中小學(xué)核心素養(yǎng)下有效教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革

海峽兩岸交流建設(shè)與干部核心能力提升

特色：廈門，別稱鷺島， 簡稱鷺， 福建省副省級(jí)城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)，東南沿海重要的中心城市、港口及風(fēng)景旅游城市。風(fēng)景優(yōu)美、氣候適宜，有“中國最美大學(xué)”——廈門大學(xué)，有多處愛國教育交流基地，有前沿一流的教育名家、特級(jí)教師等。

金華

全國小學(xué)少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員高級(jí)研修

中小學(xué)典型特色名校觀摩考察

特色：國家級(jí)歷史文化名城、中國十佳宜居城市之一，第一批智慧城市試點(diǎn)。浙江省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)：金華第一中學(xué)、浙江師范大學(xué)附屬中學(xué)、浙江省湯溪中學(xué)、浙江省義烏中學(xué)、浙江省東陽中學(xué)、浙江省蘭溪市第一中學(xué)、永康市第一中學(xué)、浙江省磐安中學(xué)、浙江省浦江中學(xué)、武義第一中學(xué)、艾青中學(xué)、義烏市第二中學(xué)。